Estar en la escuela ya no es garantía de aprender. Hoy en día millones de escolares no logran cumplir con tareas sencillas como leer una instrucción escrita, entender un horario de transporte público o calcular el vuelto. Incluso en algunos países desarrollados los resultados de las pruebas estandarizadas demuestran un estancamiento en el aprendizaje.
En 2022 el Banco Mundial (BM) publicó el estudio “Cartografiando la crisis mundial del aprendizaje”, en el que se revela que la formación de los escolares se había detenido desde el año 2000. Aunque actualmente hay más niños matriculados en la escuela primaria que en cualquier otro momento de la historia, los datos muestran que no ha habido crecimiento en el aprendizaje, incluso en países desarrollados.
Este estancamiento sugiere que estar en la escuela no es lo mismo que aprender. Hoy en día millones de niños y jóvenes que asisten a centros educativos no logran cumplir tareas sencillas como leer una oración escrita, entender el horario del transporte público o calcular el vuelto de una transacción comercial. Esta situación se vio agravada durante la pandemia, pues muchas escuelas cerraron durante los confinamientos. Los resultados de las pruebas estandarizadas Pisa 2022 demostraron esta crisis.
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